2023年6月20日至30日，伟德国际BETVlCTOR2020級人文地理與城鄉規劃專業本科生在唐佳老師、劉琴老師、楊高原老師和房學甯老師的帶領下，開展了專業實習。本次實習以上海市青浦區蓮湖村為核心區域，圍繞鄉村振興與鄉村規劃，對當地的自然資源、文化資源以及旅遊發展、農産品品牌塑造、養老服務等方面進行充分調研與分析，旨在培養學生關心鄉村福祉、挖掘發展問題的意識，在此基礎上深入探尋鄉村發展路徑。
蓮湖村位于長三角生态綠色一體化發展示範區先行啟動區，上海市青浦區青西郊野公園核心區内，是首批上海市鄉村振興示範村，也是上海唯一一個“長在郊野公園裡的村莊”。同時，蓮湖村也是上海長三角城市濕地生态系統國家野外科學觀測研究站的所在地。村中交錯縱橫的河湖、錯落有緻的村居、“千畝荷塘”的自然景觀生動展示了令人向往的鄉村畫卷。蓮湖村按照“蓮湖水韻、歸園田居”的總體定位，加快完成了村莊改造、農村生活污水治理、生态防護林建設等項目，不斷創造着美麗宜居的鄉村新風貌。
一、前期準備（6月20日-24日）
地點：奉賢校區
任務：确定各組主題，完成問卷設計與底圖繪制
為了更好開展專業實習，同學們在老師的帶領下進行了充分的前期準備。根據實習任務，班級同學分為5個小組，确定每組同學的研究主題與調研範圍，并在老師指導下，充分了解了實習區域概況，積極開展了小組讨論，并完成了資料搜集、問卷設計以及調研區域矢量化等任務。
二、實地調研（6月25日-27日）
【DAY1】地點：蓮湖村
【DAY1】任務：實地踏勘、入戶問卷調查及訪談
抵達青浦區金澤鎮蓮湖村。在村委會工作人員帶領下對蓮湖村進行實地參觀，了解該村的發展概況、人口結構、産業構成、生态環境保護、公共設施建設等情況。而後同學們分組分片區開展實地調研、入戶問卷調查及訪談。
【DAY2】地點：蓮湖村
【DAY2】任務：入戶問卷調查及訪談、錄入數據
繼續分組分片區在謝莊及朱舍進行入戶問卷調查及訪談，并完成調查地點矢量化、數據錄入、問卷掃描、資料整理等任務。
【DAY3】地點：金澤古鎮 & 朱家角古鎮
【DAY3】任務：調研古鎮發展概況
離開蓮湖村後，同學們在老師的帶領下來到了金澤古鎮和朱家角古鎮調研，進一步豐富調研成果。我們穿行于古樸的建築、街巷與河濱，瞥見古鎮的煙火氣息。
三、成果彙報（6月28日-30日）
地點：奉賢校區
任務：完成實習報告并進行成果彙報
返回學校後，各組進一步對調研資料進行讨論與分析，并在老師指導下撰寫調研報告，在6月30日進行實習成果彙報及總結。各組彙報主題分别為“鄉村自然資源管理現狀與可持續發展”“鄉村農産品品牌塑造與提升”“鄉村旅遊的社區參與研究”“鄉村傳統民俗文化資源的開發與傳播”以及“鄉村養老服務高質量發展路徑研究”。在各小組彙報結束後，由唐佳老師、周銳老師、葉琴老師、楊高原老師、劉琴老師和房學甯老師進行點評。各位老師充分肯定了同學們在調研中所做出的努力，同時也為各組實習報告提出了優化建議。
四、實習日志摘錄
第一組：鐘真、張嘉域、周俊妍、彭蓓琦、胡歆懿、陸怡雯、宋詩雨
在調研過程中，我們發現大多數當地村民以老年人為主，因此我們采取了一問一答的方式進行訪問，耐心細緻地詢問每位受訪村民。他們對蓮湖村的發展充滿了熱情和支持，強調改善當地生活水平的重要性，并提出了一些建設性的意見和建議。特别是，當地居民普遍對發展鄉村旅遊表示支持，希望通過開發富有特色的旅遊資源，吸引更多遊客前來觀光和消費，從而推動蓮湖村經濟快速發展，改善收入水平和生活質量。與此同時，他們也強調了保護環境和傳統文化的重要性，希望在發展旅遊業的同時确保可持續性，維護村莊的原生态美。
第二組： 張逸冬、張起揚、趙彥欽、李旸念貞、吳毅超、王婷姿、梁玉花
針對這些調研結果，我們基于以人為本以及滿足人民對美好生活的向往和貫徹創新、協調、綠色的新發展理念，以高質量為出發點提出了一系列對策建議，打破居民與品牌的真空壁。一方面希望完善農村基礎設施使其具備吸引年輕人定居的條件，對有意願參與農村品牌建設的村民提供政策支持；同時，企業應當提供現代機械化農業生産培訓，創造更多的工作崗位，吸引年輕勞動力回歸農村。另一方面，保存部分自留地供村民耕種，豐富村民收入，在農産品品牌發展上給予村民話語權和參與感，重新形成富有活力的農業氛圍。
第三組： 陳佳毅、張亦陽、王祎、唐豪、劉祎然、張珩、周子承、李樹樹
就如同費孝通先生将自己一生的學術志趣概括為“旨在富民”四個字那樣，人文地理與城鄉規劃專業之于鄉村而言，需要體現出的是學科本身的社會性、人文性與哲理性。我們小組通過本次實地調查，深刻意識到，隻有像費孝通先生一生進行的三次系統性田野調查那樣，隻有讓我們真正到現實生活中去，關注社會、關注民生，發現和描述社會的發展變化，反映人民群衆的意見和建議，才是我們體悟學科背後社會内涵與社會價值的最行之有效的方法，同時也體現了我們實地調研的重要作用和對于實現鄉村振興戰略的重要意義。
第四組：張穎、覃玉珊、唐曉雪、潘翛然、顧思義、詹蕙菁、唐語璇、殷馨兒
早上大家整理好東西後在野外站樓下集合，在細雨中徒步前往村口乘坐大巴車。盡管調研的這些天已經走了很多路，盡管此時手裡拿着大包小包的行李，但是大家都緊跟隊伍，緊跟前面同學的步伐，沒有掉隊。雖然有疲憊，但是沿途遮蔭的大樹、綠油油的田園風光在雨中别有一番風味，雨水打濕土壤帶起的泥土和青草的芳香令人心曠神怡，極大地治愈了路途中的疲乏。
第五組：解越童、韓璐、趙宗源、楊宇锶、李蕊、胡鑫宇、黃雨曦、黃宇晴
雖然時不時有小雨落下，但我們依然堅持在細雨中認真地進行問卷調查，争取得到有效結果。有村民對專業術語感到疑惑不解時，同學們都盡最大努力用非學術化語言對專業術語進行解釋說明，讓村民在了解每個詞、每個問題的含義後，根據自身判斷來回答，而不是懵懵懂懂做出選擇。這樣一來我們在最大程度上保障了調查結果的有效性。
五、結語
人文地理與城鄉規劃專業實習是理論聯系實際，加深和鞏固課堂所學知識的重要途徑。通過此次實習，同學們對于鄉村發展有了更深刻的認識，也更加深入地理解和應用了專業知識，真正踐行了“将論文寫在祖國大地上”。同時，此次實習也讓同學們加深了對彼此的了解，增強了團隊協作精神以及對班集體的熱愛。除此之外，通過與蓮湖村村民的密切接觸，讓同學們更加明确了要在未來作一個有溫度、有深度的地理人的目标。
六、花絮
（一）花式調研ing
（1）“地頭田間”調研
（2）融入生活式調研
（3）聊天式調研
（4）喊話式調研
（5）追趕式調研
（6）民宿老闆接待式調研
（7）車當桌闆式調研
（二）認真幹飯系列
（三）調研途中不可錯過的風景
（四）彙報風采
供稿：2020級人文地理與城鄉規劃1班
